沈姿穎

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中國落後農村地區嬰幼兒的認知和語言相對滯後，如果不對這一現象進行干預，中國未來人力資本的質量將大受影響。（取材自中國新聞周刊） 分享 facebook 一份中美聯合研究報告顯示，超過40%的中國落後農村嬰幼兒認知、語言能力遲緩。若不改善，中國未來人力資本素質將大受影響。農村教育行動計畫（Rural Education Action Programme；REAP）由中國科學院農業政策研究中心、美國史丹佛大學國際問題研究所2005年發起，並由美國西北大學西北社會經濟發展研究中心為核心實施團隊。中國新聞周刊報導，REAP從2013年開始，對陝西農村1800多名嬰幼兒進行貝里嬰幼兒能力發展測試（Bayley Scale of Infant Development）。測試對象的初始年齡為6至12個月，之後又進行為期兩年的追蹤，直到2015年這些測試對象年齡達到兩歲到兩歲半。測試結果顯示，測試對象在一歲半至兩歲時，有41%嬰幼兒認知或語言發展遲緩，而當測試對象到兩歲到兩歲半時，比率更高達53%。如果不行動，這些兒童的認知或語言能力發展狀況會不斷惡化。2015年，REAP聯合中國國家衛生和計畫生育委員會國際培訓中心等單位，對河北和雲南六個月至一歲半的農村嬰幼兒進行貝里測試，結果同樣不樂觀。在河北農村的樣本村有43%的嬰幼兒認知或語言發展較正常兒童遲緩。在雲南農村，比率甚至超過60%。而在城市和一些富裕農村，比率僅為15%左右。中國科學院農業政策研究中心副主任、REAP中方主任張林秀表示，中國目前有5000萬名嬰幼兒，其中大多數生活在農村。農村嬰幼兒認知或語言發展存在的問題，對中國未來人力資本素質影響很大?

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